CC BYPopelková, MartaŠišková, AlicaZaťková, Marta2026-06-172026-06-172010Psychologie a její kontexty 1 (1), 2010, 15-31https://eduo.osu.cz/handle/1/288Práca sa zaoberá konštruktom životnej spokojnosti vo vzťahu osobnostným faktorom u slovenských učiteľov. Cieľom skúmania je analyzovať životnú spokojnosť učiteľov vo vzťahu k vybraným osobnostným črtám. Výskumný súbor tvorilo 197 učiteľov. Pre získanie dát boli použité: Dotazník životnej spokojnosti, NEO-FFI – päťfaktorový osobnostný inventár a RSES – Rosenbergovu škálu sebahodnotenia. U učiteľov sme zaznamenali významné vzťahy medzi životnou spokojnosťou a osobnostnými črtami, s výnimkou otvorenosti voči skúsenosti. Ukázalo sa, že významnými prediktormi životnej spokojnosti sú neurotizmus, extraverzia a sebahodnotenie.The report deals with the construct of life satisfaction in connection with personality factors in a group of Slovak teachers. The aim is to analyze the life satisfaction of teachers and its correlation with selected personality features. The research sample consisted of 197 teachers. To acquire data we used the life satisfaction questionnaire, the NEO-FFI (five-factor personality inventory), and the RSES (Rosenberger scale of self-esteem). The research revealed a significant correlation between life satisfaction and NEO-FFI personality variables with the exception of openness to experience. It was shown that important predictors of life satisfaction are neuroticism, extraversion and self-esteem.skživotná spokojnosť, sebahodnotenie, osobnosť učiteľa, dimenzie Big Five: neurotizmus, extraverzia, otvorenosť voči skúsenosti, prívetivosť, svedomitosťlife satisfaction, self-esteem, personality of teacher, Big Five personality traits: neuroticism, extraversion, openness to experience, agreeableness and conscientiousnessarticle159.9 - Psychologieučitelská profesesebehodnoceníspokojenostživotní styl